我不是诗人，不能用优美的诗句吟咏我的职业；我不是歌手，不能用悦耳的歌声讴歌我的工作；我不是学者，不能用深邃的理念，来思考和衡量我的价值；我只是一名教师，一名普普通通的小学教师。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。 

    当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学女教师，2005年3月31日，殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车……25米，整整25米……小车把殷老师撞出去25米……在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的……殷老师52年的生命历程，嘎然跌倒……在殷老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地在呼唤：“殷老师，您快回来啊”，“殷老师，我们想您了”，“殷老师，您永远活在我们心中”……殷老师唯一的爱好就是养养花，但是她实在太忙了，即使是养花，也是挑选那些容易伺候的花，像吊兰、君子兰之类。殷老师最喜欢的歌就是那首《丁香花》，在教师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的殷老师：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊, 你看啊漫山遍野,你还觉得孤单吗？ 你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊, 尘世间多少繁芜,从此不必再牵挂……”

    如果说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔；如果说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑，成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。

    我来自一所普通的学校——集贤路小学，这是一所美丽的学校。绿树成荫，一尘不染，学生在操场上散步，燕子在天空中飞翔。我们学校老师形成的教风概括起来：“爱岗敬业，爱校如家，爱生如子”。

    俗话说：教书，育人是教师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不可分。的确，在这个学校，不但我的头脑充实了许多，而且我的心灵也得到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动！我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古；我们更知道，教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知……相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！他们是怎样做的呢？每天下午5:00是老师的下班时间，但是当那下班的零声敲响时，却无一人走出办公室，好象那只是正常的下课零声一样，老师们皆伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生……有的老师甚至加班到7、8点！究竟是什么力量让他们如此敬业呢？那就是教师对事业的这份执着的追求！

    查贵生老师是我们的校长，也是一名数学老师。他每天在学生上早读之前便到校了，坐在办公桌前，边写边算，头上的日光灯雪亮雪亮，有时手里还拿着早点。中午总是提前四十分钟到校批改作业，备课。他从不大声斥责学生，什么事都是领头干。办公室里，他总是第一个来最后一个走。有一回我看见他累了，趴在桌上打盹。这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。我和他教过一个班，学生在周记和作文里流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴,他是生活在花丛中的人。

    学校有位老教师叫周君兰，去年她已经退休了，学校人手不够，返聘她教六年级数学，她欣然接受。有一次上班路上，她被一辆自行车撞到，左手骨折，打了绷带。她爱人在上海照顾女儿，不在家，我们都劝她在家好好休息，找人给她代课。可放学时她就回到学校，布置作业，第二天吊着绷带忍痛来上课了，上课时冷汗直流，学生个个热泪盈眶，认真听课。真的，上厕所都需要人帮忙，周老师却硬挺了下来。56岁了，真的，全校老师都特别感动，尤其是我，和她教同一个班。很幸运，能和这么多优秀的老师同行。

    从他们身上 ，我读懂了“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”；他们用言和行诠释了“教师”这两个字的全部含义。也许有人会笑我们傻，呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无愧了！因为,没有爱就没有教育。

    在这群优秀老师的熏陶下，我逐渐成熟了。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友，在和其他老师团结协作下，我代的第一届学生取得了优异的成绩，很多学生参加区、市级演讲比赛获得好成绩，许惠参加市征文比赛获二等奖，张翰芸成为安庆市第一届少代会代表并与市团委书记同台作报告，舒影光荣当选“市优秀少先队员”…… 在毕业学生走的时候，他们跑到我的办公桌前，说：“章老师，我们真舍不得你啊！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面写道：“感谢您，我们最最温柔，最最美丽，最最文雅，最最高贵的大姐姐。”刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。

    “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

    我要在孩子们幼小的心田里播撒知识的种子，我要在孩子们天真无邪的脸上采撷出快乐的微笑，我要在家长的心目中构筑一道诚信的桥梁，这就是我的工作，一份普普通通的工作。

    有人说，生活就象一面镜子，你对他哭，他就哭；你对他笑，他就笑；我不能犹豫，不能彷徨。我夜半三更认真的准备教案，我三番五次听老教师传授经验，我一次又一次耐心观察每个孩子的性格特征，我一次又一次到他们家里去家访。终于有一天，当孩子们用稚嫩的童声告诉我：老师，我喜欢你；当孩子们用最亲切的肢体语言紧紧拥抱我的时候；当家长们用信赖的眼光看待我的时候；当校领导对我的工作肯定的时候；我的心情一下子进入了一个从未经历的世界，这世界是那样的纯情，那样的真诚。在这个世界里，面对这样天真无邪的孩子，我还有什么理由不去尽力的培养他们呢？我还有什么理由不去为他们作出牺牲呢？

    这或许就是我所追求的彩色梦幻。梦幻不是梦，梦幻是点点辛勤的汗水，梦幻是件件具体的工作，梦幻实实在在的付出。不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涌泉相报，但求青春无悔。从中我得到的是别人无法体验的却是人人追求的幸福。

不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢？我想那一定是我们教师对孩子的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让我们投身于教育事业，细微处显精神，小事中下功夫。

    记得有一次班里的一个小朋友因为肚子痛吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，可我并没有批评他们，也不露出厌烦的表情，耐心的帮孩子身上擦干净，打扫地上的呕吐物，一点都没有嫌脏。看到我默默地打扫，一个孩子小声地和旁边的孩子说：“我觉得老师真好。”听了孩子的话我由衷的高兴。而更令我欣慰的是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的这种行为，潜移默化的感染着孩子，用自己的爱，自己的行为感悟他们。

    班里刘倩同学成绩中下，胆小、守纪律，属于不易被注意的一类学生。而我在第一次全校大扫除中就注意到她了。那天大扫除，她被安排到操场去割草割了一块又一块。割完草她又来教室门口，发现同学忙着排桌椅，门口的垃圾还没有扫掉，她又一言不发地拿起扫把认真地扫起来，余下一些土尘没有扫进畚箕，她就蹲下来用双手去撮，然后去倒垃圾，这一切她一声不响地做着；我悄悄地看在眼里，大扫除结束时，我说：“老师要表扬一位同学——刘倩。”同学听了瞪大双眼，刘倩则把头埋得更低…他的成绩为什么这样不理想呢？在以后上课时，我对她总是多留意几眼，我发现她上课时注意力常常不集中，目光走神，把她叫起来，就会手抓衣角，低着头…怎么回事呢？眼神里为什么有那份与年龄不相称的忧伤呢？我越想越觉得奇怪，于是放学路上，把她叫到一棵大树下，关切地问：“你心里有什么伤心的事吗？老师很想帮助你”。她沉默了好久，突然紧抿着双唇眼里含着泪，想控制住不让它掉下来，但还是哭了，我拍了几下她的肩，她终于开口了：“我想妈妈”。“你妈妈在哪儿？”“我妈妈两年前就跟我爸爸离婚了，我现在住在奶奶家，妈妈已经半年没来看我了，我爸爸又找了一个女的了。他们都不要我了……”没想到一个11岁的孩子有这么大的心理压力，我感到难受，为了安慰她说：“其实你爸爸，妈妈都爱你的，你妈妈不是常常捎信给你吗？中午去写封信给妈妈，给爸爸，老师帮你寄出去。”这时，孩子那张脸上才露出笑意。中午，她早早来学校，把两封信交给我，我一看那信封的地址都不够详细，怎么办呢？告诉她这信没法寄，那肯定会令她失望，于是我对她说：“好的，下星期你的爸妈一定会给你回信的。”“真的？”说完她就像只小鸟一样飞进教室，这几个星期来，我从来没有见她这样高兴。回到家里，我看着她的信，我哭了，那信中的语言，真不敢相信，是出自一位作文常常不及格的学生之手，其中对妈妈问寒问暖及美丽的谎言的编造，都超乎她的年龄界限。当晚我就以她妈妈、爸爸的身份各回了一封信，信中鼓励她上课要专心，搞好学习等。一星期后，我高兴地告诉她，她有两封回信。她拿着信跑到操场边迫不急待地看起来，我远远看到她边看边哭。此后，我发现她上课情绪明显好多了，这中间我当了四次“妈妈”，进行了三次家访，跟她的爸爸和妈妈沟通，并把她写的所有信给他们看。她爸爸看了直说对女儿疏忽，缺少关心，她妈妈一边看一边抹泪。从此，他们商定，双休日在两个家庭中轮流过，刘倩像换了个人似的，性格开朗多了，成绩上明显有起色，第二学期，我又为她创造表现自己的机会，发挥她有美术特长，让她出板报，鼓励她参加各级绘画比赛，她的作品《航天》获得全国二等奖。她终于笑了，笑得非常灿烂。

    谁说老师是不计较回报的？当所有的孩子都喜欢围着我听故事，围着我和我一起跳绳，帮我数个数，跟我猜谜语的时候，你真的不感到欣慰吗？此时此刻，此情此景，笑容是对老师最大的回报。谁说老师是无私的？其实老师是最自私的，他希望孩子的笑容永远对着他，他自私的想拥有所有孩子的笑容……  

    暑假来临了，终于放假了，终于可以摆脱那烦人的吵闹声啦！

    放假了，小朋友，拜拜啦！

    终于回到了那温馨的家，可是我却并没有一种“小鸟归巢”的快乐感，似乎隐藏着一种难于言状的孤独感，这时，我渴望有孩子跟我一起嬉戏，顺理成章的，我又想起了我班的孩子，不知他们此刻在干什么？他们也会想我吗？他们放假应该很开心吧？朱涛在家里还会到处乱跑吗？真是一个小猴子，真替他担心马路上的车；可爱的双胞胎文杰、文凯仍然在家编儿歌吗？真怀念他们给我编的儿歌。哎，不知金明雯下棋技术怎样啦，张瑞还在学小提琴吗……

    不是说放假可以让嗓子休息了吗？不用整天对着他们会开心点吗？为什么此刻又是如此的挂念着他们呢？我真想看到他们一张张的笑脸，看到他们因为老师讲的故事哈哈大笑……

    终于又盼到开学了，看到一张张笑脸，真好！哎，累就累点吧！谁让我放不下这群可爱的小家伙呢？

    夜深人静，耳边总是回响起青年诗人汪国真的一首诗：

    我不去想是否能够成功，  

    既然选择了远方，  

    便只顾风雨兼程。  

    我不去想身后会不会袭来寒风，

    既然目标是地平线，  

    留给世界的只能是背影。  

    我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，  

    把握瞬间的辉煌，  

    拥抱一片火热的激情。    

    史烟飘过，回看今天。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。我深深懂得，我肩上的担子不轻，我要走的路还很远，很远……